虚拟仿真实验在高中生物学教学中的应用研究

——以“植物组织培养技术”教学为例

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［摘 要］虚拟仿真实验具有仿真度高、互动性强、安全性高、重复性强的特点。文章针对植物组织培养实验在高中较难开展的问题，指出运用国家虚拟仿真实验教学课程共享平台进行植物组织培养的虚拟实验，能有效弥补传统实验教学的不足。通过线下理论学习和线上虚拟实验的混合式教学，能加深学生对相关知识的理解，提高学生的实验操作技能，培养学生的科学思维和科学探究能力。（剩余3875字）

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