基于DOK理论促进学生深度学习的实践探索

——以“被动运输”教学为例

打开文本图片集

［摘 要］文章首先分析了DOK理论，然后论述“被动运输”教学案例，指明教师可设计不同思维层级的学习任务群、学习活动群来推动学生的深度学习，以期为高中生物教师促进学生深度学习提供思路。

［关键词］DOK理论；深度学习；被动运输

［中图分类号］    G633.91        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）23-0076-03

深度学习是以发展学生核心素养为目标的学习，是基于理解的学习，是以问题解决为目的的学习。（剩余3805字）