开展微课题教学　引导学生深度学习

——以教科版“碰撞”教学为例

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［摘 要］微课题教学是课堂教学的组成部分，是促进学生深度学习的重要方法。文章以教科版高中物理教材中的问题、习题、教学知识点、发展空间等为背景，通过具体的案例说明微课题教学的重要意义，旨在帮助教师解决课堂教学中的重难点问题，培养学生解决物理问题的能力，提升学生的物理学科核心素养。

［关键词］微课题教学；深度学习；案例研究

［中图分类号］    G633.7        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2023）23-0040-04

在高中物理教学中经常会出现这种情况，教师已经讲过几遍的问题，学生还是会做错，所以教师和学生都会觉得很无奈。（剩余2489字）