逆向教学设计在高中化学教学中的探索与实践

——以“金属的腐蚀与防护”教学为例

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［摘 要］逆向教学设计是“以理解为先”的教学设计，是促进“教、学、评”一体化、落实学科核心素养的有效方法。文章围绕“金属的腐蚀与防护”进行逆向教学设计，将“目标”“评价”“教与学”三者紧密连接，以深中通道的建设为主要教学情境，将实验探究、小组汇报等表现性任务融入课堂教学中，为学生提供一个展示批判性思维、解决问题等能力的机会。（剩余6041字）

试读结束

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