美国高中主流理科教材中“解释数据”技能的分析

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［摘 要］美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的“技能实验”涉及的技能很多，“解释数据”技能就是其中之一。各个技能要素中蕴含着与之相对应的逻辑思维方法。文章以“技能实验”中涉及的“解释数据”技能为例，剖析其技能要素及这些技能要素的运用特点，旨在阐明技能实验内在的教育价值。

［关键词］美国高中主流理科教材；技能实验；解释数据；技能要素

［中图分类号］    G633.91        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2022）20-0078-03

美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》（以下简称“教材”）中包含了与教学内容构成有机整体的实验栏目，其中的“技能实验”分布在各个章节中，旨在有效指导学生以相应的生物学概念为理论依据，运用各项实验技能解决问题，并在解决问题的过程中掌握各项实验技能及其所蕴含的逻辑思维方法，强化对相关生物学概念的理解与运用。（剩余3352字）