化学探究性课堂中“放”与“引”的思考
［摘 要］文章简述探究性课堂的内涵，分析当前化学探究性课堂中“放”与“引”的教学现状，提出恰当“放”“引”的教学策略，即放开探究，不淡化引导；放开质疑，不放弃引导；放开分享，不忘记引导。
［关键词］放手；引导；化学探究性课堂
［中图分类号］ G633.8 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）20-0072-03
化学探究性课堂旨在贯彻“以生为本”的教育理念，让学生在教师的指导下通过“自主”“探究”“合作”等方式来完成学习目标，进而落实对学生学科核心素养的培养。（剩余4964字）