核心素养视域下的学习进阶理论探索

——以“元素周期律”教学为例

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［摘 要］学习进阶理论是近年来教育研究领域关注的热点，旨在构建促进学生认知发展的学习进阶路径。文章以高中化学必修2中“元素周期律”这一核心概念的教学为例，探索如何在课堂上落实化学学科核心素养的培养，促进学生对知识的分层理解，实现学习进阶理论在高中化学教学中的应用。

［关键词］学习进阶；核心素养；元素周期律

［中图分类号］    G633.8        ［文献标识码］    A        ［文章编号］    1674-6058（2022）20-0063-03

一、研究背景

学习进阶也称学习进程，是近十几年才兴起的一个重要概念，不同的学者对于学习进阶理论的解释持有不同的观点。（剩余3948字）