串联·贯穿·驱动：高中思政课大单元教学实践探究

——以《中国特色社会主义》为例

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摘 要 在高中思政课教学中，通过提炼教学主线，串联教学内容；精选教学案例，贯穿全部议题；优化教学任务，驱动素养涵育三种策略实施大单元教学，将零碎的单元知识整体化，将抽象的思政知识形象化，将枯燥的学习过程趣味化，让学生的政治学科核心素养在精彩、有趣、高效的大单元教学中得到全面发展。以主线串联、以案例贯穿、以任务驱动的大单元教学，提升高中思政课的教学效益，涵育学生的政治学科核心素养。（剩余4866字）

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