立足语文核心素养 赋能散文审美教学
——以《雨的四季》审美教学为例
摘 要 审美创造素养是义务教育语文课程培养的核心素养之一。丰富的审美经验是实现审美创造的基础，教师要善于引导学生积累丰富的审美经验，提升审美能力和培养审美观念。统编版语文教材《雨的四季》一课，是散文审美教学的较好文本，以《雨的四季》审美教学为例，品题目，感知散文的匠心美；析结构，观赏散文的建筑美；诵语言，欣赏散文的音乐美；观细节，品味散文的雕琢美；想意境，领略散文的绘画美；研手法，感悟散文的技巧美；知人世，探寻散文的情思美，探求培养学生审美经验的方法、提升学生审美创造素养的路径，为语文审美阅读教学提供借鉴。（剩余5235字）