展示、揭秘、再现化学“魔术”促进科学思维发展

——以“常见酸和碱的化学性质”复习课为例

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摘 要 结合初三学生学习特点和化学实验的特征，创设化学“魔术”情境，激发学生学习的兴趣，并通过展示魔术、揭秘魔术、再现魔术设计教学过程，不仅完成酸和碱的化学性质的复习任务，还从宏微结合角度认识化学反应本质，促进学生科学思维能力的培养和进阶。

关键词 初中化学 常见酸和碱的化学性质 化学“魔术” 科学思维

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）在“教学建议”部分指出，真实、生动、直观且富有启迪性的学习情境，能够激发学生的化学学习兴趣，引发学生的思考，促进学生核心素养的发展。（剩余3368字）