初中地理课堂互动与教学效果关系研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

要想充分发挥互动教学的作用，切实提高教学效果，就要结合初中地理的实际情况，让学生成为课堂主体、教师成为课堂的引导者，采用启发式教学法开展教学。地理课堂教学需要学生积极思考，与教师进行有效的沟通互动。但从目前来看，互动课堂的教学效果距离理想的地理课堂还存在一定距离。因此，加强对初中地理课堂互动与教学效果关系的研究具有现实意义。（剩余1384字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人