基于《中国高考评价体系》的高考试题分析及教学启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘要］ 2022年全国乙卷理科综合生物学部分的试题较往年突出变化表现在绝大多数问题都是置于具体情境中，这种“无情境不考题”的命题趋势对一线教学具有重要启示。根据试题样本的内容分析，此次高考试题具有重视基础性、侧重综合应用、突出问题情境等特征。如上的试题特征，是为落实课程标准和《中国高考评价体系》而服务的，在未来的教学中，教师应依据测试学生表现、分析考查内容与要求间相互关系，注重能力培养而开展教学。（剩余6618字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人