例谈初中数学几何教学中发散性思维的培养
打开文本图片集
［摘要］ 发散性思维是创造性思维的核心。在数学课堂中训练学生的发散性思维，是培养学生创造能力的关键。笔者在初中几何教学中通过训练学生思维的变通性、流畅性、联想性、广阔性来培养学生的发散性思维能力，从而让学生轻松地掌握数学知识间的内在联系，更好地认识和理解数学。
［关键词］ 创新能力；发散性思维；几何教学
一、转换思维角度，训练思维的变通性
发散性思维活动的展开需要突破学生固有的思维定式，从多方位及不同的角度去思考问题、解决问题。（剩余3097字）
