研学·循学·促学： 初中道德与法治“研学课堂”探析
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[摘要] 南京市第五初级中学积极探索适合本校学情的课堂教学变革，开展以“我学·我们研”为核心的课堂教学变革，通过课堂教学的变革实践，实现学生的自主学习、主动学习，激发教师教学热情和研究精神。以道德与法治课堂为例，通过“研学”教学实践，为丰富“研学课堂”模式做了有益探索。
[关键词] 我学·我们研;道德与法治教学;课堂模式
一、“我学·我们研”理念下的道德与法治课堂形态
“课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。（剩余4391字）