基于单元语文要素的文言文教学策略
[摘要] 统编教材中文言文教学应基于单元语文要素，实现教学效果的优化。以四年级上册《精卫填海》为例，基于单元语文要素的文言文教学可以采取的策略有熟读课文，初步感知;疏通文意，讲述故事;展开想象，体会神奇;创造情境，感悟形象;扩展链接，类文阅读。
[关键词] 单元语文要素;文言文;教学策略
《精卫填海》出自《山海经·北山经》，是一篇非常经典的神话故事，主要写了炎帝的小女儿精卫去东海游玩时葬身东海，化为精卫鸟，每天叼着树枝和石块填海的动人故事，表现了精卫不畏艰苦、不达目的不罢休的精神。（剩余3507字）