城乡二元结构下的中小学悦纳教育

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[摘要] 城乡二元体制是社会变迁中长期存在的不平衡现实。小规模区域悦纳教育在农村薄弱学校中的实践，加强了生命成长的温度和感情色彩，促进儿童社会融合，让所有儿童悦纳栖居的城市及其文化，悦纳师友及周遭的人群，悦纳家庭际遇和自己的内心，让学校的社会性得到良好的发展，也促进了社区的和谐、健康、幸福。

[关键词] 全纳教育;悦纳教育;城乡二元结构;中小学

学校是未成年人社会化最集中、最系统、最有组织和最具辐射力的场所，在社会适应与融合中具有特殊的意义。（剩余4839字）

试读结束

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