乡村小学德育课程“混龄合班”教学路径

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[摘要] 近年来，以奉化区东岙小学、跸驻小学为代表的自然小班化现状成为地区优质教育资源均衡发展亟待破解的难题。我们小学道德与法治团队从学生的实际出发，重新提炼合班教学的德育课程目标，构建跨学科的联动课程群，采用雁群组团混龄教学模式，实现合班教学提升学生道德行为能力的目标。

[关键词] 乡村小学;道德与法治;混龄合班

全国各地偏远农村普遍存在着自然小班，这与当前轰轰烈烈的课程改革有着鲜明的反差。（剩余3110字）

试读结束

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