以目标为导向，探析作文教学的三个层面

写作能力是学生语文综合素养的重要指标，是提升学生语文成绩的重要手段。“语文课程标准”提出，在小学写作教学中，教师要指导学生文从字顺地表达见闻、体验和想法，能根据需要运用常见的表达方法写作，不断提高书面语言表达能力。教师要尊重学生的认知特点，整合多方资源，不断提升学生的语言表达能力。从语言、结构、主题这三个教学目标入手，指导学生掌握相应的学习方法，明确指导方向，是学生循序渐进地提升写作能力的必由之路。（剩余2252字）

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