“函数”单元的整体思考和教学指导

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摘  要：在分析沪教版《普通高中教科书·数学》函数主题内容架构、呈现顺序和编写思路的基础上，提出在教学中应注重教学情境的有效创设、教学目标的阶段达成、研究过程的一般路径、思想方法的联系统一、数学建模的应用价值等关键问题.

关键词：函数教学;整体性;结构化

沪教版《普通高中教科书·数学》（以（剩余5224字）

试读结束

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