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高中地理知识比较抽象,有的学生理解起来有困难。我们要结合学习内容、学习目标,根据学生的兴趣喜好、认知发展水平和生活经验,创设多元化的情境,给学生提供新奇、有趣的学习体验,激发学生的学习兴趣,激发学生的自主学习意愿,以提升学习效果。本文讨论了在高中地理学习中正确使用情境教学法的策略。
一、创设生活情境,助力学生理解
生活情境是较为常见的情境。(剩余1030字)
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创设情境 助力高中地理学习
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