高职院校非英语专业学生课堂二语交际意愿的影响因素

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摘要：文章聚焦高职院校非英语专业学生课堂二语交际意愿的影响因素，运用访谈与课堂观察法，剖析学生自身语言能力、性格特点、情绪等内部个人因素，考量教师的教学风格、课堂活动设计等外部环境因素，同时关注到文化因素对学生二语交际意愿的影响。研究结果有助于深入理解高职院校非英语专业学生课堂语言交流的内在机制，为教师优化教学方法、营造良好课堂氛围提供依据，助力英语教学质量稳步提升。（剩余4137字）

试读结束

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