智能时代下基于ADDIE模型的高中数学作业设计模式研究

——以“分段函数求参数问题”为例

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一、引言

智能时代背景下，信息技术与数学课程的深度融合是教育发展的必然趋势[]。“分段函数求参数问题”这一高考热点专题因知识抽象性强，导致学生理解困难、学习积极性不足。GeoGebra动态数学软件作为智能教育技术生态的典型工具，在突破该题型难点上具有独特价值。本文以AD-DIE（Analysis，Design，Develop，Implement，Evaluate）模型（应教育发展而产生的以建构主义为基础的教学设计模型，包括分析、设计、开发、实施、评价等五个阶段）为基础[2]，结合GeoGebra的动态演示功能，辅助教师命题与学生探究学习，系统探讨“分段函数求参数问题”的作业设计路径，旨在为一线教师提供可参考的作业设计范式。（剩余7400字）