小学语文教材小练笔“学一练一评一拓”范式：内涵、价值与实践路径

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一、引言

小练笔作为小学语文统编教材课后练习的语言实践情境，其编排的自的是以课文为原点，引导学生在融合课文表达策略与个人生活体验的基础上，通过模仿、迁移、创新的微写作，实现语言知识的内化、思维品质的锤炼与审美能力的浸润，进而形成个性化的表达体系。传统的小练笔教学通常将这一语言实践情境融人课堂教学或课后作业环节进行写作练习，从而完成从“学什么”到“写什么”的线性迁移。（剩余6987字）

试读结束

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