科工整合思维视域下的高中化学学科实践探究

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【课堂聚焦·专题：科工整合思维视域下的化学教学研究】

编者按：化学作为一门连接微观世界与宏观应用的基础学科，其教学长期面临理论与实践脱节、认知与创造割裂的困境。科学思维为化学原理提供严谨的逻辑框架，是探究物质变化规律的“指南针”；工程思维则为化学知识搭建从实验室到产业界的转化“桥梁”，让分子设计、材料合成等理论成果在实际场景中落地生根。（剩余4294字）

试读结束

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