育人导向下小学英语单元整体作业设计路径探究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，教师要强化素养立意，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系；围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图[1]47-48。（剩余6513字）

试读结束

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