科工整合思维视域下模拟工程与技术场景的化学情境体验教学

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一、问题背景

当今社会，科学技术迅猛发展，学科交叉融合趋势日益明显，对人才培养提出了更高要求。新课程改革强调培养学生的核心素养，以及科学探究、问题解决、创新实践等能力。随着现代科学既高度分化又高度综合的发展趋势，加之新教育途径的不断研发，近年来国际科学教育的理论与实践发生了革命性变化。学校科学教育不再是以往的纯科学教育，而是与数学、技术、工程的互相渗透，形成了今日国际科学教育既分又合的新态势。（剩余7230字）

试读结束

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