高中历史教学融合劳动教育的实践研究

——以南宁市第三中学为例

打开文本图片集

【作者简介】陆勇，高级教师，南宁市第三中学五象校区科研处副主任，历史教研组组长，主要研究方向为高中历史教学。

【基金项目】广西普通高中新课程新教材优秀案例“‘1+N’全学科融合劳动教育”

【摘 要】文章根据南宁市第三中学历史教学融合劳动教育的实践，探究基于高中历史学科核心素养的“五维”劳动素养目标校本化表达，探索以家史、校史、乡土历史为特色的劳动教育资源获取的新途径，设计高中历史教学融合劳动教育的实施策略，分析基于历史学科核心素养和劳动素养，设计沉浸式的教学过程，建立反映历史学科核心素养要求的“四维”劳动素养校本化评价标准，实现高中历史教学融合劳动教育，提升学生的历史学科核心素养和劳动素养。（剩余5848字）