阅读体验转化：指向单元习作任务的实践

——以六上第七单元《月光曲》一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【作者简介】张能足，一级教师，三明市骨干教师；陈新福，高级教师，三明市清流县陈新福小学语文名师工作室领衔人，三明市学科带头人。

【基金项目】福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于单元习作目标导向下的阅读教学实践研究”（FJJKZX22-110）

【摘 要】当前的阅读教学在学习任务的驱动下，学生能够获得认知与理解层面的阅读体验，但还缺少从语言学习到素养形成的建构转换。（剩余7733字）

试读结束

目录
monitor