红色文化在高中历史教学中的策略研究
——以统编教材中红色历史内容的教学为例
摘要：统编教材和新高考即将推行，教师亟须革新教学理念，研习探索教学新模式。一方面，面对教材知识容量大，进行教学内容整合，围绕主线、抓大放小，梳理高中红色历史教学的知识逻辑，凸显红色文化精神的价值理念。另一方面，精选多视角、多层次和冲突性的史料创设历史情境，探究高中红色历史教学中历史现象的深层原因和全面评价，设计问题指导史料研习活动进行深度学习，推动历史学科核心素养的培养和学生学习主体地位的落实。（剩余2244字）
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