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摘要：新课程标准要求教师必须加强培养学生的综合学习能力，拓宽其思想维度，实现全方位的新思维发展。“思维导图”是一种由图像和语言共同构成的教学方法，具有激发学生思维活跃度和创新性的作用。因此，合理利用“思维导图”有利于改善学习方法和提高教学质量。本文以对“思维导图”的认知为基础，重点讨论“思维导图”在中学化学教学中的应用策略。（剩余2274字）
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“思维导图”在中学化学教学中的应用初探
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