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摘要：“核心素养”的有效性培养，是新一轮基础课改下课程教学改革工作的核心，对促进学生全面化发展而言具有重要意义，与此同时为避免教育“两极分化”局面的出现，在明确学生差异化的前提下采取“分层教学”模式现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要立足初中历史课程教学，基于核心素养视角就“分层教学”的有效性策略展开深入探讨。（剩余2286字）
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论基于核心素养的初中历史分层教学
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