基于“读思达”教学法的中学历史校本作业开发与实践研究
摘 要：“读思达”教学法，旨在“阅读、思考、表达”的学习过程中，把知识转化、内化为素养。基于“读思达”教学法的校本作业开发立足于新《课标》，以核心素养为导向，通过对教材的深度分析和整合，以问题为驱动，让学生“读得懂、学得透，说得好”，有效突破了教学难点，扩展了学生历史视野。
关键词：“读思达”教学法 校本作业 核心素养 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.045
2014年以来，中国基础教育正在迈入核心素养的新时代。（剩余5400字）