初中微写作序列化教学策略研究

摘 要：通过创造生动有趣的微写作环境、适度的微写作教学、从生活的角度指导微写作、组织学生之间相互评价和交流，能够提高语文写作教学质量。本文就初中微写作序列化教学的策略进行探讨。

关键词：初中 微写作 序列化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.014

一、微写作的概念及背景

狭义上的微写作指的是一种简短的写作，字数不超过200字的文章都属于微写作，包含微小说、微剧等网络作品，以及高考作文中的微型作品。（剩余5272字）

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