用“情境”打造“乐学”课堂

——关于初中语文课堂情景化教学模式的探讨

摘 要：在初中语文课堂上应用情景化教学模式，可以让学生实现由被动接受到主动学习的转变，有利于提高学生课堂学习的质量和效率。在教学改革不断深化的背景下，中学语文教师应通过情景化课堂教学模式把教材和学生的生活联系起来，由此打开学生的生活宝库，引导学主动探索，并在情境中提升语文素养。

关键词：初中语文 情景化教学 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.13.036

一、传统的课堂教学

在应试教育的大背景下，掌握知识比其他目标更为重要，因此在近年间轰轰烈烈的课堂教学改革中，课堂教学改革的理想总要让位于现实，或者说，这种课堂教学实质上是一种只要学生掌握知识、忽视学生全面发展的低层次的教学，很多教师的语文教学仍然是传统的千篇一律的教学模式，使得学生只能被动地接受，挫败了学生的学习积极性。（剩余4907字）

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