试论小学语文同课异构下高效课堂的构建

——以小学四年级下册《鱼游到了纸上》为例

摘 要：教师在同一堂课上的教学方式和教学成效进行对比是同课异构的一个特点，这种比较研究方法可以让教师通过对比教材、教学流程及教学效果的差异来发现对方的优点及自身的不足，并且学习成功经验，进而提高小学语文课堂的教学效率与教学质量。随着新课改的不断深入，传统的教学手段已经无法满足现代教育的需求。小学语文是一门十分重要的课程，它能够为学生奠定良好的语言和文学基础。（剩余3144字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。