幼儿园音乐活动中师幼互动的优化策略
中图分类号】J6 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）20—168—03
引言
幼儿园音乐活动中实施高质量的师幼互动，不仅能够有效激发幼儿参与活动的兴趣，还能成功推动幼儿核心素养发展，以及保障活动的教育效果，所以幼儿园音乐活动中优化师幼互动具有重要意义。现阶段，幼儿园音乐活动中教师虽然能够与幼儿进行互动，但是由于互动形式单一、互动频率较低、互动时机不当等，导致师幼互动始终无法发挥最佳的教育功能，甚至还会打击幼儿参与互动的积极性和主动性，这就要求教师找准师幼互动优化的着力点，结合音乐活动特征和幼儿实际情况，实施全面的改革和创新工作，解决师幼互动存在的问题及提升师幼互动综合效益。（剩余4848字）
