我国教育信息化发展统计测度及时空差异分析

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摘要：教育信息化是我国教育现代化发展以及建设教育强国重要的体现。本文以我国31个省份的2018—2022年面板数据作为研究对象，从基础建设、数字资源、学生信息化素养、保障机制四个维度出发，构建教育信息化发展评价体系，先采用熵权法和线性加权法测算全国及东、中、西部三大区域的教育信息化发展指数，以此评价其教育信息化发展水平，再采用泰尔指数及核密度估计法探究我国整体及三大区域的基础教育信息化发展差异及时空动态演变过程的特征。（剩余4409字）

试读结束

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