医教联合下创新创业课程应用融合式教学法的效果分析

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摘要：目的：探究医教联合下创新创业课程应用融合式教学法的可行性。方法：选择2019年12月至2021年12月我校200名医学生为教学实验研究对象，随机分为对照组和观察组，每组100名，对照组学生实施传统教学模式，观察组学生实施线上线下融合式教学模式，对比两组学生学习趣味性及考试成绩。结果：观察组学生学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引等学习趣味性评分显著高于对照组（P<0.05）；观察组学生理论成绩、基础考核成绩、专科操作成绩等考试成绩评分显著高于对照组（P<0.05）。（剩余5864字）

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