会计类国家级一流本科课程建设现状与优化建议

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［摘 要］课程是人才培养的核心载体，课程质量直接决定人才培养质量。文章选取教育部公布的首批、第二批国家级一流本科课程认定结果作为研究样本，分析会计类国家级一流本科课程建设现状，并提出课程建设的优化建议。研究发现：“双一流”建设高校相对普通高校占据立项数量优势；不同类别高校会计专业立项课程数量差距明显，财经类高校表现突出；课程团队负责人以教授为主，学科领军人才相对有限；认定类别集中于传统理论课程，面向“大智移云物”的学科前沿课程相对缺失；虚拟仿真实验教学课程数量有限，探索研究型课程少于综合设计型课程。（剩余4369字）