基于建构主义学习理论的技术素养提升路径

——以“辨析结构的类型”为例

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【摘 要】建构主义学习理论是关于学习者如何学习的理论。高中通用技术教师基于建构主义学习理论设计课堂教学，是提升学生技术素养的有效路径。本文以“辨析结构的类型”为例，探索怎样在课堂中以立德树人为中心，厚植爱国情怀，激发学生的技术兴趣，提升学生的技术意识和物化能力等技术素养。

【关键词】建构主义 通用技术 爱国情怀 技术素养 提升路径

2022年4月27日，由中华全国总工会主办的首届大国工匠创新交流大会在京开幕，大会以“技能强国、创新有我”为主题，习近平总书记致信祝贺；2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》开始施行；2023年5月26日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，要求加强通用技术等学科教材修订完善工作，培养学生核心素养。（剩余4125字）