高中历史总复习大单元教学设计的课堂实践

——以“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例

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【摘 要】高中历史总复习课的教学实际经常伴随着课时少、内容多的矛盾，利用UbD理论设计大单元教学，可以提高课堂实效性。基于UbD理论的大单元教学设计是以结果为导向的逆向设计，在确定目标和有效评估后设计教学活动，对于提升复习的质量和效能有重要的价值。本文以高中历史教材《中外历史纲要（上）》第五单元“晚清时期的内忧外患与救亡图存”为例，基于UbD理论进行大单元教学设计，在课堂实践中总结反思，以期探索出高中历史总复习的有效策略。（剩余4440字）

试读结束

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