指向整体建构的数学结构化教学的五个发生路径

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【摘 要】结构化教学是当前减负增效的重要抓手，也是研究数学有效教学的重要切入点。“教师要有结构化思想，教材提供结构化内容，学生进行结构化理解”是结构化教学的三个基本要素。围绕这三个基本要素，教师可在“整体规划”“单课教学”“单元教学”“设计练习”“整理复习”五个发生路径上深度实施结构化的教与学。

【关键词】小学数学 整体建构 结构化教学 发生路径

所谓结构化教学，是指将某个板块的知识视为一个整体，搞明白此整体的内在结构（部分与部分以及部分与整体之间的内在关系），找到统摄该结构的核心思想与策略方法，在这些核心思想与策略方法的统摄下，展开“结构性地教、关联性地学”的整体规划，努力做到承前启后、不断进阶，在逐步实施教学中采用结构化的材料和手段，发展学生的结构化思维和整体建构学习能力。（剩余5396字）