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浅谈以假日玩伴团的建设
培养小学生领导力的路径与作用
李 敏
摘 要：小学生接受力、可塑性强，学习的主人公意识也较强。教师要用创新的视角看待问题，用创新的思维开展教育工作，充分利用节假日的关键时间，使学生在假期中保持善于学习、善于发现、善于合作的状态。文章把小学生领导力的开发放在与学生生活情境密切相关的非正式组织假日玩伴团的实践中进行探讨。（剩余4505字）
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浅谈以假日玩伴团的建设培养小学生领导力的路径与作用
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