从“心”出发：以作文评语为媒介提升初中生情感表达力的路径

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随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实施，如何把作文教学与情感态度价值观培养结合起来，是一线语文教师亟需解决的问题。新课标要求教师的评价不能仅停留在知识与技能层面的简单输出，还需体现学生在学习过程中形成了什么样的“情感态度、价值取向”，要用评价引领并激励学生学以致用，在评价中拓展其学习范围，真正达到评价作用应发挥的价值观培养功效。（剩余7348字）

试读结束

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