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文本联读是一种互文性阅读，重在引导学生挖掘联读文本之间的相互关系，用一个文本解读另一个文本。文本之间不是彼此割裂、破碎、孤立的局部，而是相互补充、交织、关联的整体。有学者曾做出概括，文本联读有四方面的特征。一是强调关联性，注重挖掘文本之间在主题、人物、情节、写作手法等方面的内在关联。二是互文性解读，通过不同文本的相互参照、相互阐释，加深对每个文本的理解，拓展阅读的深度和广度。（剩余4748字）
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文本联读中的高阶思维培养
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