基于核心素养的初中语文整本书阅读实践探索
——以《西游记》整本书阅读为例
随着“新课标”的颁布，整本书阅读被置于更加重要的位置，这对教师的整本书教学和学生的整本书阅读能力提出了更高的要求，同时也为初中语文整本书阅读教学提供了实践方向。“新课标"要求，整本书阅读作为拓展型学习任务群，应当引导学生在语文实践活动中积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升学生的核心素养。然而，从当前的教学实践来看，整本书阅读或局限于语文学科知识的学习与积累，忽视了对学生核心素养的培养；或缺乏科学有效的引导，致使整本书阅读效果大打折扣。（剩余4429字）
