以诗解文：文体学视域下高中诗化小说教学建议

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诗化小说以其独特的审美意象、冲淡的情节叙事和诗化的抒情意境而成为小说的一个特殊类别。但不少教师在教学诗化小说时仍然在按照传统的路子教：梳理情节、概括形象、品鉴环境。这种教学方式没能抓住诗化小说的本质特点，只是在文本的外围欣赏，把充满诗情画意的作品机械拆解，忽视了诗化小说注重情感表达的内生性。要知道诗化小说是背离传统小说的“三要素”，将作者内心的情感作为主要的表现对象，多采用象征、意识流、隐喻、暗示等表现手法来传达特殊的诗化效果。（剩余5648字）

试读结束

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