情境导学对课标，文学阅读有创意

——《回忆我的母亲》教学设计

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摘要：文学作品阅读教学要重视与新课标学习任务群对接，根据新课标理念和学情实际，开展情境化教学设计，引导学生在阅读学习中进行发散思维，有创意地个性化理解文本中人物性格品质和思想情感。要紧扣文本特点确定教学目标，创设真实生活情境，明确学习任务，以任务驱动学生自主、合作、探究性学习。分三步开展情境教学和创意阅读：问题激趣，梳理感知文本内容；创建档案，引领学生深度探究；情境留白，拓展学生想象空间。（剩余8182字）

试读结束

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