初中语文教学中传承大运河文化的策略探究

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摘要：本文简要阐释了大运河文化传承的意义，结合本校所处大运河核心地段的区位特性与优势，以人教版初中语文教材中与大运河（苏州段）相关的文化素材为例，充分挖掘课内外生态教育资源，探究大运河（苏州段）文化的切入与传承策略，以期达成大运河文化传承、跨学科融合教学的目标与意义，为初中语文教学提供新的视角与路径。（剩余4978字）

试读结束

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