基于学科特质的初中语文课程思政实施策略

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摘要：语文学科作为一门富含立德树人教育元素的人文基础学科，有着天然的育人功能，而在现实中又存在着语文教师的课程思政意识不强、能力不足、效果不佳的问题。本文基于语文教学和思政融合的视野，提出语文教师要深耕语文学科特质、以“语言运用”本体特征为核心、巧“挖”丰富多元的思政资源、开展深度情境下的语言体验与增值评价，助推语文课程思政的落实。（剩余4790字）

试读结束

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